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Foto: Adrovando Claro / SME

A Secretaria Municipal de Educação de Natal (SME) realizou, na última quinta-feira (7), o quinto encontro do curso Leitura e Escrita na Educação Infantil (LEEI). A formação aconteceu no Centro Municipal de Referência em Educação Aluízio Alves (Cemure) e também foi realizada simultaneamente na Escola Municipal Vereador José Sotero. No dia anterior (6), o encontro já havia ocorrido em outra turma, também no Cemure.

O tema desta etapa foi “Rotina, tempos e espaços na Educação Infantil”, com o objetivo de promover reflexões sobre o significado da rotina no cotidiano escolar. A atividade abordou os sujeitos envolvidos, a organização das atividades, os tempos didáticos e os materiais utilizados no processo pedagógico.

A formação foi conduzida pela assessora pedagógica do Departamento de Educação Infantil, Patrícia de Souza Azevedo, e contou com a presença de 25 professores — parte da turma está participando de atividades simultâneas na zona Norte da cidade. Segundo a assessora, o curso caminha para sua reta final:

“Estamos tratando de rotinas, espaços, tempos e planejamento na Educação Infantil. Nosso próximo encontro será no dia 13, e o encerramento está previsto para 20 de agosto, no auditório do Cemure.”

A programação do encontro incluiu vivência brincante, exposição temática sobre organização da rotina, análise coletiva e a exibição de um vídeo da professora Maria Carmem Barbosa, referência nacional em Educação Infantil.

A formação dialoga com as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que destaca a importância de uma rotina escolar flexível, diversificada e capaz de promover segurança, autonomia e aprendizagem significativa. A rotina deve integrar momentos de brincadeiras, interações sociais, atividades dirigidas e autônomas, além de cuidados com alimentação e descanso.

Durante o encontro, os participantes refletiram sobre a rotina como prática pedagógica e cultural, que estrutura o tempo, o espaço e fortalece vínculos entre professores, crianças e a cultura local. Foram discutidos aspectos como sistematização, regularidade, flexibilidade e respeito às especificidades das crianças.

Também foram apresentados exemplos práticos de atividades de rotina, como a recepção das crianças, organização social da sala, preparação para o lanche, atividades musicais, atividades motoras com brinquedos e ações de socialização.

Para a educadora Larissa Rafaela, do CMEI Professora Marilanda Bezerra Paiva, no bairro Guarapes, a formação representa um momento importante de atualização e fortalecimento da prática docente:

“Essa formação tem nos proporcionado mais segurança em sala de aula. Muitos conteúdos já conhecíamos, mas, na correria do dia a dia, acabam passando despercebidos. Este é um momento para revisitar teorias, aplicá-las e aperfeiçoar nossa prática continuamente.”